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大学毕业生就业与现代服务业发展研究——对本科层面校企合作的探讨_杂志文章
大学毕业生就业与现代服务业发展研究——对本科层面校企合作的探讨
发布时间:2018-10-21浏览次数:2返回列表

济南/吴磊 刘会

摘要:笔者针对目前大学生就业难,以及为加快发展现代服务业而需要大量专业人才的现状,提出普通本科院校与现代服务业企业之间建立校企合作关系的建议。一是满足企业发展的人才和专业技术需求;二是提升普通本科院校的实践教学水平,建设应用型普通本科院校;三是培养大学生实践能力和创新能力,改善毕业等于失业的现状,提升大学生就业竞争力。

关键词:大学毕业生就业;现代服务业;应用型本科院校;校企合作

引言

[来自wWW.lw5u.coM] 自高校扩招以来,我国的高等教育模式从精英式转变为大众式,大学毕业生的就业问题一直是人们关注的焦点。2013年大学毕业生人数为699万,2014年毕业生比2013年多出28万,高达727万人,而根据前程无忧发布的《2013典范企业人才招聘状况报告》显示,该机构认定的100家“最佳人力资源典范企业”2014年计划招聘的大学毕业生数量比2013年下降7.3个百分点。面对这样的需求减少而供给增加的严峻形势,也许只能用“没有最难,只有更难”来形容就业现状了。

面对这样一种供求不平衡的现状,供给数量又呈现不断上涨的趋势,唯一能够使供求达到平衡的方法就是增加需求。随着我国经济结构的不断调整和产业结构的优化升级,服务业逐渐成为吸收就业的主力,而目前我国服务业的发展水平与发达国家相比还有很大的差距,国务院总理李克强在博鳌亚洲论坛2014年年会开幕式的演讲中再次强调,加快弥补服务业这块“短板”,用税收等杠杆来培育壮大生产性和生活性服务业。在政府工作报告以及中共中央政治局会议上,也多次强调加快服务业,尤其是现代服务业的发展,促进产业结构调整升级。

现代服务业与传统服务业的比较

“现代服务业”这一提法最早出现在党的“十五大”报告中,之后也多次出现在党的许多重要会议中。理论界对这一概念的界定,主要有三种:一是将其等同于服务业或者第三产业,主要包括会计、金融、信息、咨询、中介服务等行业;二是认为现代服务业是以高新科技为支撑的服务行业;三是将“现代服务业”等同于“新兴服务业”,相对于餐饮、商贸等传统服务业而言,包括金融保险,不动产业,市场研究、咨询及规划设计,中介服务,科技、法律、税收、管理、广告等新兴的工商服务业。 现代服务业是工业和农业高度发展的产物,它是依托现代新技术、新业态和新服务方式,向社会提供高附加值的生产性与生活性服务产业,包括依托信息基础的新兴服务业和一些传统服务业的技术改造和升级。

现代服务业与传统服务业相比,有几个不同之处:

1.服务领域和服务产品不同

传统服务业一般包括与人们衣食住行密切相关的批发零售、住宿餐饮、交通运输等行业。它所提供的产品绝大部分是与人们的生活有关,这些服务产品具有低技术含量、低附加值的特点。现代服务业则主要是包括科教文卫,如科学研究和技术服务、金融、文化、体育、卫生、房地产、社会福利、娱乐等行业。它所提供的服务产品具有高科技含量、高附加值、多样化的特点。

2.经营理念和经营方式不同

传统服务业具有较高的行业同质性,主要提供针对人的、面对面的生活性消费服务,其经营方式以标准化为特征,相对缺乏创新和个性化服务。现代服务业是在信息化背景下、基于现代化的经营理念产生的,其提供的服务具有个性化、专业化和针对性的特征。现代服务业要想提升自身的竞争力,必须不断创新自身的经营和管理方式。

3.人力资源结构和技术含量不同

传统服务业属于劳动密集型产业,对劳动者的学历等要求相对较低。统计数据显示,在传统服务业如交通运输、住宿餐饮等行业就业的劳动者中高中及以下学历者占90%。现代服务业属于技术密集型产业,对劳动者的学历等要求相对较高,需要一些具备专业知识和管理能力的复合型人才。

4.生产效率和对可持续发展的支撑作用不同

传统服务业企业规模相对较小,技术含量较低,劳动效率也较低,而对资源则具有较强的依赖性,比如交通运输业,其耗费大量的石油、电力等物质资源,并且排放大量废气等污染物,给生态环境造成了较大的压力。现代服务业主要是依托科学技术和资本投入,容易形成规模效应,劳动生产率较高。这些企业属于绿色行业,其能源消耗低、环境污染少、效益高,有利于经济和社会的可持续发展。

根据以往的研究显示,现代服务业对经济增长和劳动就业的贡献率比较高,其进入门槛较高,需要高素质人员来从事高复杂性、低重复性的智力密集型劳动,因此,它们将成为大学毕业生施展才华、实现自我的理想平台。而就目前的形势来看,一方面企业抱怨合适的人才难求,另一方面学校抱怨大学生难就业。究其原因,关键在于大学生就业竞争能力不足。所谓的就业竞争能力,实际上就是适应企业需要的能力。对普通本科院校来说,如果其学校定位和人才培养目标不明确,那么其所培养的人才与社会需求将不能吻合,就会出现“大学生毕业等于失业”的后果。目前,我国倡导建立应用型本科院校,其重点就是培养学生的实践应用能力、提升学生的就业竞争力,那么,校企结合培养人才将是一个重要的举措。

校企合作的发展现状

校企合作是一种以学校教育为主、企业参与教学为辅的人才培养模式,在国外受到广泛的重视,不同国家对这一概念有不同的界定。1987年世界合作教育协会在综合各国校企合作教育发展实践的基础上,将校企合作教育界定为:“凡是学校与合作产业单位共同培养学生,学生在教育过程中参加生产劳动的教育模式都可以被称为校企合作教育模式。”该模式的核心思想是将学生的学习与有计划、有指导的实际工作经历相结合,以实现其学业目标和职业目标。

我国于上世纪80年代后期提出现代意义的校企合作人才培养思想,经历了引入期、实质性探索期和有计划、有组织的试点期等发展阶段。在校企合作由理论向实践转变的过程中,主要有两种合作形态:一是研究型大学或科研院所与高技术企业合作进行科学研究,来培养高级科研人才,其合作形式包括技术成果转让、技术咨询、管理咨询、联合承担工程项目或者科研课题、联合进行新产品、新技术开发等;二是高等职业院校与企业合作进行实践教学,培养学生的实践能力,其合作形式包括联合办学、共建实训、实习基地等。

与世界许多国家对高等教育的分类一致,我国的高等学校基本上分为三大类:一是研究型和教学研究型大学;二是以本科教育为主的大学;三是高等职业学院。第一类和第三类高等学校的校企合作模式已日趋成熟,而对于占有较大比例的以本科教育为主的高等院校来说,校企合作的参与程度相对较低,普通本科高校如何参与校企合作,采取哪些有效的合作教育模式,还有待进一步研究。

普通本科院校与现代服务业企业之间的校企合作

“协同论”是联邦德国物理学家哈肯于上世纪70年代提出来的。该理论认为,在整个环境中,千差万别的系统之间存在相互影响、相互合作的关系,大量系统相互作用而产生整体效应或集体效应。普通本科院校和现代服务业企业作为相互独立的两个系统,如果能够相互协调配合,会产生1+1>2的协同效应,那么对于提高本科实践教学质量,促进大学毕业生就业,推动现代服务业持久快速地发展有重大而深远的意义。

近年来,国内诸多高校在教育教学改革的探索中越来越重视实践教学,以建设应用型本科院校为目标定位,面向地方经济和社会发展的需要设置应用学科专业,培养具有扎实理论基础和较强应用能力的应用型专业人才。而现代服务业因其具有“高人力资本含量、高技术含量、高附加值”的产业特征,需要大量具备专业知识和管理能力的复合型人才。因此,普通本科院校与现代服务业企业之间可以建立合作关系,各取所需,协同发展。

对普通本科院校来说,一方面可聘请企业中高层管理者参与学校教学,担任兼职教师或者邀请其举办讲座等,授课地点可以选择在学校也可以在企业;另一方面,在制定人才培养方案时,考虑学生个性化需求,制定不同的人才发展路线,针对走学术研究型路线的学生,鼓励其深入学术领域,发表学术论文等,而对于就业导向的学生,则鼓励其参加实习,并进行相关就业指导。

现代服务业企业可学习国外的“硅谷”模式,在高校附近建立产业园区,与高校共建实习、实训基地,提供专业对口的实习岗位,匹配实习指导教师,并安排专门的职员负责学生实习工作。另外,将企业日常运营中遇到的问题记录下来[来自Www.lw5u.Com],为学校案例教学提供真实的素材,学生对案例的分析与讨论也可作为企业管理的参考。

校企合作,除了学校与企业之间互相配合,也需要政府提供相应的支持和帮助。一方面,政府需要针对普通本科层面的高等院校制定相应的法律法规,支持和保护其校企合作。另一方面,充分利用现代计算机网络技术,对校企双方进行监督,随时关注学生状况,并为学生择业和就业,以及企业招聘搭建平台。

结论

大学毕业生的就业压力日益凸显。影响大学生择业和就业的关键因素在于大学生的实践能力、工作经验、工作环境适应能力等。随着我国经济发展和产业结构优化升级,现代服务业将成为吸纳就业的重要力量。因此,国内外校企合作的先进教育教学理念和经验,为培养我国现代服务业发展中紧缺的具备专业知识和管理能力的复合型人才提供了借鉴。高校与企业之间存在协作性、异质性、互补性。校企合作教育通过对高校和企业中优秀的师资力量和先进的教育教学资源进行整合,以实现培养应用型本科人才的教育目标。

采取校企合作这一举措,一是满足了现代服务业对人才的需求,加快其发展的步伐;二是提升了高校的实践教学水平,为建设应用型本科院校打下基础;三是使大学生不仅具备扎实的理论知识,还具备实践和创新能力,使大学生通过实习,为以后的工作积累经验,提高就业竞争力。

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(本文为山东女子学院青年研究项目《大学毕业生就业与现代服务业发展研究——基于本科层面校企合作的探讨》研究成果,课题编号:2014ZDX11)

(作者单位:山东女子学院经济管理学院)

编辑贾树海

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