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问诊“实习恐惧症”
发布时间:2018-11-16浏览次数:10返回列表

策划/本刊编辑部

“实习期”,对于一些“过来人”而言或许并非一段美好的经历,其中甚至充斥着抱怨与愤怒。由于实习过程中一些基本权益得不到保障,致使相当一部分实习生在无奈中游走于劳动法规保护的外围地带。

在高职院校的教学大纲中,“实习”不仅仅是一项“计划”,还关乎学生的学分,甚至影响其能否顺利毕业。此情之下,一纸盖有实习单位大印的证明,就成为实习员工熬过实习期的唯一目的,至于实习是否发生过、效果如何、专业是否对口等真正需要通过亲身实践来解答的那些问题却渐渐被他们遗忘。

对于“被实习”的经历,更多的实习生表现出的是接近病态的恐惧和无奈。根据“人人校招”发布的《2013大学生实习反馈调研报告》,近六成大学生在校期间没有实习经历,而对于不得不完成的“规定动作”,他们大多会利用人脉关系,通过各种渠道弄到所谓的“实习证明”以助其顺利过关,而实习期俨然成了毕业前的难得的“假期”。

患有“实习恐惧症”的并非只有学生。由于用工成本低廉,以降低人工成本为目的的恶意用工行为渐显蔓延之势,甚至出现了“实习用工”这种全新的用工方式。但因为对政策法规的误读,不少用人单位至今还没有真正厘清“实习期”和“试用期”,甚至将两者的管理方式混为一谈。在一次又一次地拷贝“实习用工”的同时,也在一遍又一遍地放大着本可通过规范管理而化解的用工风险。当他们警醒之时,却发现为时已晚。

“实习”,不仅是在校生从校园走向社会的一道坎儿,也是企业管理者该过的一道关,更是亟需学校、企业和政府联合破解的问答题。这其中体现着对人性和良知的检验。

本期“专题聚焦”,邀请业界专家、HR前来把脉,会诊“实习恐惧症”。他们给出了最简单的药方——规范。“规范”二字,说来简单,做来不易。高职院校需要将校企合作推向一个全新的层面,而用人单位更需将“实习期”从“试用期”中完全剥离出来,并加以严格规范。这显然是一项需要下番细致功夫的系统工程,唯此,才能有效抑制“实习恐惧症”的蔓延;唯此,才能赋予“实习”真正有价值的内涵。

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