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《现代语文(教学研究版)》杂志
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浅谈演讲与表达活动的组织与实践
发布时间:2018-10-16浏览次数:5返回列表

在时下流行的《卡尔威特的教育》和《好妈妈胜过好老师》等读物中都涉及了这样一种观点,让儿童在游戏中学习。在书中,我们看到无论是被称为天才的小威特还是懂事的圆圆都在游戏、活动中找到了通向成功的金钥匙。其实,穿越百年的尘封,早在1916年,著名教育家杜威就在他著名的《民主主义与教育》中提出了“从做中学”的观点。笔者认为,在选拔人才的高考成为一代代高中生必须面对的挑战的今天,从做中学,在活动中学的观点依然不过时,依然适用。

“应增进课程内容与学生成长的联系,引导学生积极参与实践活动,学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生,实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求。”《语文课程标准》中明确提出了语文实践活动不容忽视的作用。因此举行活动,不仅不会影响语文成绩,相反,会对语文学习产生强大的助推作用。辩论赛、演讲比赛、诗词朗诵比赛、作文比赛、书法比赛等活动都是从根本上长足提高语文成绩的好办法。

然而关于语文活动的实践,没有既定的教材,也没有系统的阐述。笔者在这里想和同行们分享一下自己组织演讲比赛的经历,以此作为对课外活动实践的一个探讨。

在高一高二都参加的校园艺术节“理想、青春和我”的演讲比赛中,笔者所组织的高二年级参赛选手,一共八个人,包揽了演讲比赛的特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。而在整个活动中,最大的收获并不只是金光灿灿的奖杯。从成稿、初赛再到决赛,同学们组织语言、布局谋篇的写作能力得到了提高;把握情感、收放自如的朗读能力臻于成熟;完全脱稿自信流畅的表达能力实现了跨越式的进步,语文能力就是这样在活动中提高的。认真做事的态度,积累知识的兴趣,不放弃不服输的勇气,只要付出就会有收获的信念……对语文的兴趣,对生活的追求,对世界的思考与响应就是这样在活动中建立起来的。从这个意义上来说,在活动中学习语文,赋予学生的是终身教育中的一个部分,这绝不是单纯的书本教育能独立完成的。

整个活动过程,是师生共同用心、精心、全心实践的过程,是一个教学相长的过程。

一、演讲比赛的前期热身

在我们的口头表达训练体系中,演讲比赛只是学生口头表达结果的一个呈现。为了能全面提高学生的语言表达能力,我们在开学之初就在年级各班进行了5分钟的课前演讲,并由师生共同讨论,为演讲打分,极大地调动了学生的积极性,为演讲比赛热身。

二、演讲比赛动员和初赛的选拔

经过训练的同学在初赛中,各有优势,这时候我们就从综合方面考虑,比如写作、理解、音质等方面,挑选出相对高水准的选手,保证演讲比赛的质量。另外,积极动员有独特生活经历的同学参加演讲比赛,和其他同学通过演讲这个平台交流生活中的困惑,表达青年学生的苦恼与奋斗。比如笔者班上的王韬,高二学测前,才从理科实验班转到艺术班,学习摄影。为了自己的爱好与理想,他做出了勇敢而大胆的选择。为了自己的理想,他经历了与父母发生争执到取得父母的理解和支持的艰难历程。这样的经历不就是对青春、理想的最佳诠释吗?所以,笔者积极鼓励他参加演讲比赛。在演讲比赛的准备过程中,他又重新总结了自己一路走来的过程,果毅与彷徨,在文字中沉淀为他对理想和青春的深刻思考,化为他在今后生活中继续前进的动力。当然,在演讲比赛之后,他也收到了高一跟他有相似经历的同学发来的短信,说他的演讲给了自己很大鼓励。所以语文并不该束之高阁,在这样的演讲比赛中,学生积累了对生活的深刻的思考和自由表达的能力,语言也在这样的互动与运用中变得鲜活而有生命了。

三、决赛的准备

决赛的准备,无须说,当然饱含着每个选手的进步与汗水,几乎每个参赛选手准备演讲比赛的过程都可以写成自己的一部“奋斗史”了。郑海韵,孤傲而有个性,不懈走寻常路,在修改演讲稿的过程中,与老师探讨争鸣,对其他同学的选择有了新的认识,不是只会一味地否定了;唐怡晨,自尊却并不自信,在决赛前的一次次热身演讲中,终于找到了自信;胡雪薇活动很多,很忙,却在这次演讲比赛中懂得了:做任何事,不能因为忙就敷衍,而应尽可能地把事情做好的道理……当每个选手在决赛的演讲台上谈吐自如,进退得宜时,他们身后一路走来的付出瞬间化为了沉甸甸的收获,值得回味。

演讲比赛的热度很快就过去了,但在演讲比赛中的这些收获却成为孩子们受用终生的财富。笔者认为这才是学习的意义,当然,不仅仅是学语文的意义。所以,不妨大胆尝试引导孩子在活动中学,在做中学吧,只要保证活动充实而有意义,不要流于形式,活动其实也不失为学习的一种有效途径。

参考文献:

[1][德]卡尔·H.G.威特.卡尔.威特的教育[M].哈尔滨出版社,2009.

[2]尹建莉.好妈妈胜过好老师[M].北京:作家出版社,2009.

[3]约翰·杜威.民主主义与教育[M].北京人民教育出版社,2001.??

[4]杨敏.语文实践活动的理念与实施[J].现代语文,2005,(06).

(吕珩 江苏省苏州市蓝缨学校 215104)

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