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浅谈单元式备课的有效性
发布时间:2018-10-22浏览次数:4返回列表

目前,随着课程改革的不断深入,对广大教师的备课要求也越来越高。面对新的教育理念、新的教材教法,教师必须站在时代的前沿,勇敢地充当教育改革的弄潮儿。改变传统的备课方式,以有效的教学手段,打造出高效的课堂,这是广大教师面临的迫切的任务。

新课程背景下教师的单元式备课,打破了传统的备课认识,冲破了以往的实践误区,不仅开发和整合了课程资源,对课程进行再创造,形成个性化的教学过程,更是要求教师根据学生学习情况,根据教学目标及内容,根据教学环境的分析,来创造形成能够体现新课程理念的教学设计。因此,采用单元式备课有助于促进课堂教学的高效发展。

单元式备课,简单地说就是由备课组成员,根据学科及文本单元的特点来制订板块,确定备课内容,然后再围绕真实的任务模块进行综合研讨。可以说,单元式备课包含了多种多样的学习活动,正是这些异彩纷呈的学习活动,才大大地促进了学生多元智能的发展。

一、单元式备课对于促进课堂教学的好处

1.有利于教师深入钻研教材,深入学习新课程标准。单元式备课要求教师在课堂教学中,要全面系统地把握新课程标准,认真地吃透教材,准确地分析学情;要求教师站在时代的高度把握教学。

2.有利于教师加强知识的横向联系和对知识的有机组合,使学生在有效的时间内更好地把握知识结构,激发学生的学习兴趣,提高学生课堂学习的效率。

3.有利于开发和展示教师的专长。教师可以根据自身的特点,设计出适合发挥自己专长、适合学生学习的个案,从而更有效地进行课堂教学,培养学生的个性。除此之外,还有利于拓展教师的教学视野,提高单位时间内的备课效率,使教师的思维整体化、系统化,进而从整体和单元的角度来关注教材、使用教材。

二、单元式备课应注意的问题

单元式备课,尽管摒除了传统备课的弊端,加强了学生对知识完整性、整体性的学习,达到了时间上的高效,学习上的高效,教学上的高效。但有些问题还是要引起我们的注意:

1.注意单元的教学内容,要围绕教学内容来选择适当的教学方法,理清思路,确定终极目标。

2.注意单元的框架构成,找准单元知识的主线和辅线,设计出完整的教学方案。

3.注意单元问题的设计,设计问题要提纲挈领,方向明确,既要开启学生的思维,又要达到预期的目的。

4.注意学科自身知识的组合特点和性质,掌握知识的内涵和外延,加强知识的横向联系。

单元式备课,能够促进课程的实施和整合。教师可以依此进行教学研究,展示教学上的特长;学生可以清楚地知道所学课程的重点和难点,了解所学知识的方法及策略,掌握课程学习的技巧和方法,给学生带来学习的兴趣与乐趣。因此,单元式备课如果能充分发挥其有效性,就一定能够打造出高效课堂,使教学质量进一步的提高。

(作者单位 吉林省扶余市肖家乡第一中学)

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